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建立强有力的学术打假机制

2018-10-30 09:22:33 求是  田常清 易图强

  恪守学术诚信是学术研究的底线,然而,2009年以来,在我国学术界,无论是学术论文,还是学术著作,学术造假现象日益严重。我们在全面梳理国内期刊发表的全民阅读研究文章的过程中发现:学术论文的剽窃抄袭比较严重。

  学术造假是学术创新的天敌

  学术造假是学术不端的集中体现,是学术创新的天敌,是对学术道德和科学精神的公然挑战,对学术研究、科学技术和高等教育的发展破坏极大。中国学者的国际学术造假行为严重损害了国家声誉,严重阻碍着中国学术与中国文化、中国科技“走出去”。

  导致学术造假蔓延的原因是多方面的。主观方面是因为作者缺乏学术道德和尊重他人著作权的法律观念;客观方面是由于整个社会弥漫着急功近利的浮躁之气,既有表面的因素,又有深层的根源,涉及专家学者、编辑出版人、商家、管理者和学校、科研机构、出版单位、行政管理部门、有关公司与组织、媒体等众多权益链条。

  建立学术打假的长效机制

  消除学术造假行为必须上下联动、多管齐下、标本兼治、常抓不懈。打击学术造假,应该从被动式接受投诉举报、事后惩处为主转向主动式建章立制、事前预防。我们认为,完全可以借鉴“3·15”质量打假的做法,建立学术打假的长效机制,具体措施有六个。

  一是公布剽窃抄袭的论著名单。在编辑出版专业媒体、国家新闻出版局官网、中国社会科学网、读书媒体上面,不仅定期发布编校质量不合格的书刊的名单,更要定期公布剽窃抄袭的论著名单,包括其书名(或文章名)、作者、责任编辑、出版单位的名称。与此同时,建立科研诚信举报网和数据分析系统,为学术不端行为的处理和警示教育提供参照。

  二是举办学术质量打假晚会。就像“3·15”晚会一样,让学术造假和学术腐败的典型分子公开曝光,让恪守学术道德的模范专家学者公开亮相,充分发挥大众媒体在净化学术风气、推动学术创新中的舆论监督、惩戒教育作用。假冒伪劣的物质产品危害身体和生命,自然需要打假,而假冒伪劣的精神文化产品腐蚀灵魂和思想,更应打假。可以将学术打假晚会作为全国性全民阅读推广活动的一个固定项目。

  三是健全科研信用“黑名单”制度。科研管理部门、基金项目管理机构要为研究人员建立科研信用档案,作为其晋升职称、申请项目、提拔任用的依据。对学术造假和学术腐败者,视其情节轻重和影响的大小,给予行政处分、停职、开除公职乃至判刑的处罚,并将其学术造假信息公示在本校、本研究所乃至全省、全国的有关网站上(如中国高校人文社会科学信息网、全国哲学社会科学工作办公室网站),使其没有藏身之所。8月10日,人力资源和社会保障部就《职称评审管理规定》向社会征求意见。该规定提出,职称评审应以德为先,对学术造假“一票否决”,记入诚信档案,纳入全国信用信息共享平台。此项规定须落到实处。

  四是扶持民间学术打假组织。学术打假人物及其组织应该得到官方、社会、媒体的道义支持、物质支援与法律保护,以发挥民间人士、民间团体在打击学术失信、推进学术创新中的重大作用。我国已成学术论著生产大国,学术造假之风也愈演愈烈,遏制此歪风必须群策群力。只有形成“老鼠过街,人人喊打”的社会氛围,学术造假者才有可能因无处遁形而悬崖勒马。

  五是取缔代写代发论文的实体。代写代发论文(甚至还代写图书)已经成为一种“新型文化产业”,形成了产业链。2015年,国家自然科学基金委员会对涉及受该基金资助的、被国外著名出版集团撤稿的28篇论文展开深入调查后发现,第三方中介机构论文代写服务的灰色产业链已形成,其中以“幽灵评审”为代表的新型造假手段难以被人发现,代写的论文不仅发表在国家学术期刊上,甚至还能被SCI检索。代写代发论文是文明社会的怪胎,是学术界的毒瘤,是学术创新的绊脚石,代写代发论文的实体成为了学术造假的帮凶,必须铲除。

  六是完善并全面推广学术检测软件。解决抄袭剽窃和一稿多投多发问题,不能仅靠作者的自律和编辑的把关,还必须依靠科技、机器。同方知网公司开发的“学术不端文献检测系统”自发布以来,在防治学位论文和期刊论文学术造假行为中发挥了不可替代的作用。超星公司开发的“大雅图书报纸相似性检测分析系统”,凭借超星海量的电子图书全文优势,实现了中文图书的相似度分析与学术不端检测。此后,同方知网公司也研发出“中国知网图书专著检测系统”,针对图书专著出版领域出现的抄袭剽窃等学术不端问题和盗版、非法转载等版权问题提供信息技术服务。学术检测软件的日益完善与全面推广应用,必定给学术造假者形成巨大的震慑力,使其难以容身。

  改革学术评价体系弘扬大学精神

  总的来看,以上六个措施是学术打假的治标之举,治本之法在于改革现行的学术评价体系和职称评定办法,并重建、弘扬大学精神。

  目前,我国的学术评价体系和与之密切相关的职称评定办法的弊端有目共睹,归结为一句话则是:在“高级别”学术期刊发表的论文的数量成为衡量大学教师学术成就并决定其晋升职称的最主要条件。正因如此,我们发现,造假的大学老师几乎都是针对国内外的“高级别”的学术期刊进行造假。而哪几种期刊被认定为“高级别”刊物,常常有人为的因素在起作用,并且,“高级别”期刊刊发的论文并非都是高质量。整治学术造假现象,必须改革现行学术评价体系和职称评定办法。学术造假的深层次根源其实是大学精神的缺失,其重要表现是高校行政化、学术行政化。高校的学术打假,离不开大学精神的重建与弘扬。

  (作者田常清系湘潭大学公共管理学院讲师;易图强系湖南师范大学出版科学研究所所长、新闻与传播学院教授)

(责任编辑: HN666)
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